本文摘要：在农村孩子自己资源都不占优势的情况下再投入大量的时间去学英语一定会导致其他科目受拖累。 不需要每一小我私家在从小学到初中到高中投入相同的时间学习英语。 如果说你想说好英语那么最好的方法就是去一趟英国在那里呆上一个月你的英语很快就能到达和当地人交流的水平。 而不是整天在学校里做阅读明白或完形填空。 语文必须要重视。 其时我们学校上学的时候语文的职位显着比不上数学和英语大家都感受语文很简朴。 小我私家以为现在最好的方法是淘汰英语分值比重加大语文比重。

在农村孩子自己资源都不占优势的情况下再投入大量的时间去学英语一定会导致其他科目受拖累。

不需要每一小我私家在从小学到初中到高中投入相同的时间学习英语。

如果说你想说好英语那么最好的方法就是去一趟英国在那里呆上一个月你的英语很快就能到达和当地人交流的水平。

而不是整天在学校里做阅读明白或完形填空。

语文必须要重视。

其时我们学校上学的时候语文的职位显着比不上数学和英语大家都感受语文很简朴。

小我私家以为现在最好的方法是淘汰英语分值比重加大语文比重。

现在是否可以思量把英语的分值降下来适当的提高此外科目的分值呢。

等到大学选专业时让那些对英语爱兴趣的同学或和英语相关的专业加大对英语的学习力度成为英语方面的专家。

语文老师只是让我们去总结中心思想很少让我们去思考作者是如何写作的。

谁人时候大学生比力少一旦考上大学用上英语的可能性比力大和外国人打交道的概率也大。

让有兴趣、有能力的同学继续学英语另一部门人选修英语。

英语自纳入高考以来一直占的比重比力大。开国初期我国经济技术各方面都落伍于西方国家所以急需要大量的人才去相识西方、学习西方的文化英语作为一门世界通用的语言国家就把英语搞成了全民教育可以说在谁人时候是适合国情的因为谁也不知道你未来能不能用上英语但需要更多的人掌握英语只好人人学英语。

其次从本质上讲英语应该是一门工具而不是能力。我们应该是如何说好英语而不是如何让英语在考试中考得好。

其实并非如此就像这次疫情期间日本打出了“山川异域风月同天”的口号。我们大部门人只能喊“中国加油”、“武汉加油”。

能选进语文课本的课文都是一些很是优秀的文章无论是从构想选题写作手法上都是经由作者经心摆设的。

很少有人去思考作者是如何写作的？老师也不怎么教我们如何像语文课本里的文章那样举行写作告诉我们如何解构一篇文章？如何阅读？

学习语文的作用是什么？意义在那里？许多同学上学的时候都是为了学习而学习。只知道老师让总结文章的中心思想？

但不知道为什么要总结中心思想？

你们以为现在学习英语的方式有问题吗？接待在评论区讨论。

随着社会分工的细化现在社会越来越需要的是专业人才而不是通才。你把语文、英语、数学等一门输入学好就可以做出突出孝敬而不是样样醒目样样稀松。

显然现在投入英语学习的时间过多。特别是农村的孩子。语文数学的老师水平都还可以可是英语老师水平就乱七八糟了有的英语老师自己的发音都带着当地口音发音都不尺度如何能教勤学生。

语文另一个重要作用是教会我们如何相同？如何表达？

在我国现在最公正的考试就是高考许多普通家庭的孩子通过高考改变了自己的运气实现了自己的理想。

这岂非不是我们一种语文教育缺失的一种提现吗？语文最重要的是造就学生的相同能力、表达能力。

创新语文教学方法让学生意识到学习语文的重要性。

固然英语不能说不学了可以从小学到初中按同样的要求看待英语但到高中的时候希望能淘汰英语所占比重甚至可以把英语酿成选修。

高考中三门主课中英语一直是大家比力关注的。英语学习对许多人来说比力容易但对更多的人来说是比力难的。

但现在的情况发生了变化。

现在每年我国每年都有大量的大学生结业生进入社会可是可能有高达60%的人事情以后用不到英语。

术业有专攻让大家各尽其能。

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